学生——大人们真的懂吗(11)

其实写作文除了信心之外，许多人都觉得文彩来自于华丽的词汇，这是完全错误的，就像说话一样，每个人都可以写作，并不一定有多高的文化水平，当然华丽的语言能够提升文章的异彩，但那并不是最主要的，即便最简单的句子同样可以组成一篇很好的文章。
比如，我刚刚上厕所大便，但是家里停水了，我花了一天时间，从不通气鼻孔一样的水管中聚积了半盆清水，加上昨天没有倒掉的泡面汤混在一起倾倒在厕所之中，遗憾的是，擦屎的的手纸，被冲了下去，而大便在水中咕嘟咕嘟又翻了上来，像半融化的冰山一样，附着在便池壁旁，可能是因为多了一层方便面的油脂，于是大便被赋予了新的能量，在水中的质感变得看起来有了温度，味道也变得异常怪异，此种情景不仅让我变得模糊，也不知道昨天到底吃的是方便面，还是这池中的……
一个华丽的词语都没有，都是简单而普通的句子，但拼凑起来，就让人看起来很不舒服。短短100多个字，让你或多或少的感觉到恶心也好，可笑也好，无聊也好，总之只要有感觉，那么我就写出了文字的魅力。其实你并没有看到什么，而这件事也不曾发生，可是被描绘出来之后就好像经历了真实，影响着人的思维和心理，或者说为了使得这件事变得很恶心，我高速运转着我的大脑，文笔就是这样被锻炼出来。反观学校里那一套东西，根本就是浪费时间，千篇一律，到头来也就会背诵那么几句，“孰知赋敛有甚是蛇者乎”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“富贵不能淫，贫贱不能移”。富贵的有几个不淫？贫贱的面对富贵有几个不移。师者尚且如此，还传个屁道，授个皮业，解个屁惑。自己都“惑”呢，还告诉别人不“惑”，可笑至极。要是我讲《孟子·滕文公下》我肯定会结合当下情况来讲，什么时候富贵不能淫，什么时候富贵可以淫，什么时候贫贱不能移，什么时候贫贱可以移。这样孩子有一个明确的价值观，正确和错误的界定更清晰，这样就避免了孩子在学校中一身正气，出了社会一身泄气，参加工作一身晦气，当了领导一身邪气。