技校老师口述：教育的功能应是打开、提供新的(2)

那是我枯燥沉默的高中生活里值得一提的插曲。当时我身边全是打了鸡血的老师

和同学，而三公里内的那所技校，虽然在本市也算老牌学校，但毕竟不在我的生活词典里，很长一段时间，我都没有分辨清楚“技工学校”和“工读学校”的区别，只知道大人们偶然提起，脸上写满了“不要与那些坏学生来往”的表情。
我一个同学的父母是临近一所“坏中学”的老师。放学回家的路上，她对我说了一些和“坏学生”有关的恐怖故事。染了黄发叼着烟头的男孩正从我们身边走过，书包半吊在后背晃来晃去。我们下意识地加快了脚步。她说，她父亲甚至都不能对学生太严厉，不知道他们会做出什么过激的举动来报复。
我当然不会想到，十年以后，我会成为那所技工学校的一名教师。
01. 技校
从小到大，我并没有当教师的理想。因为家族里的老师较多，这个职业在我心中丧失了光环，远不如其它接触不到、只凭“传说”的职业对我有吸引力。
大学毕业，我干了报社记者和房地产文案的工作，其间还短暂去过一家服务自考的培训机构，觉得自己厌恶和形形色色的人打交道，也写不了软文，后来读了研究生，毕业后就想找图书馆博物馆之类的工作，当个安安静静的馆员。