学生——大人们真的懂吗(6)

胆怯而痛苦的度过了N年，转眼已经十六七岁，上了高中。同样有一件事我记得非常清楚，课本里有一篇文章叫做《畏惧错误就是毁灭进步》，当然这篇文章的内容我完全不记得，即便是现在，看到这个名字，我也丝毫提不起兴趣想要看看这篇文章究竟是何内容，因为看名字就知道一定会很无聊。同样的一篇文章，如果改成《走进未知空间找到同体异型的你》，《最后一次演讲》改成《我预知到了死亡》，《背影》这篇文章如果是给老疙瘩们看，那就叫《背影》好了。倘若编写成教科书，叫《蠢爸爸回忆录》来的比较有感觉。千万别说我在祸害文学，教科书上那几篇无厘头的“文学”，只能活在教授学究们自己的影子之下，你可以找到一帮“有资历”的老家伙们来论证其中的内涵，但对于孩子来讲，其中的内涵，就是他们最大的痛苦。写书教科书的人也不是完全的白痴，面对孩子不能理解的“高深文学作品”，终会在课后加上一道这样的题目，某段至某段背诵下来。我只想说一句，你们怎么不去死，这个题目按照现在的教育方式我帮大家模拟个场景：第二日清早，所有的孩子在背诵着自己完全不理解内涵的课文。“尖子”们用他们超强的记忆力在讲台上大肆挥洒，之后得到老师的高度表扬，像我一般的傻子们根本就“背不下来”，迫于威严磕磕巴巴的背了一段。老师在台上振振有词