skinner简介：斯金纳的新行为主义论(11)

只要强化物得当，强化反复出现，将一件用户付出代价的行为培养成为用户习惯并不困难。
P.S. 最后再介绍一个应用“斯金纳箱”失败的小故事。
实验6：对于两组画画的学生，其中A组在每完成一幅画后给予奖励，B组不给予奖励。
结果：最后得到的结果是A组的作品数量远高于B组，但质量略低于B组。
当停止给予奖励后，A组学生的作品数量和质量均会低于B组。

操作性条件反射
操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。斯金纳把行为分成两类：一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应；另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。与这两类行为相应，斯金纳把条件反射也分为两类。与应答性行为相应的是应答性反射，称为S（刺激）型S型名称来自英文Stimulation。；与操作性行为相应的是操作性反射，称为R（反应）型R型名称来自英文Reaction。
S型条件反射是强化与刺激直接关联，R型条件反射是强化与反应直接关联。斯金纳认为，人类行为主要是由操作性反射构成的操作性行为，操作性行为是作用于环境而产生结果的行为。在学习情境中，操作性行为更有代表性。斯金纳很重视R型条件反射，因为这种反射可以塑造新行为，在学习过程中尤为重要。