揭秘俄罗斯教育水平高世界排名却低的原因(人家根本不在乎这个)(2)

 
第三个，就是高等教育的导向问题。中国发展高等教育一共借鉴了三个老师。
 
第一个阶段就是借鉴苏联的教育体制。搞专业化发展。我这个学校就那一两个王牌专业。比如东南大学，刚刚建校的时候就两个大的专业，一个通信工程，一个土木工程。我们学校的一代目搞模拟电子通信，二代目搞数字电子通信，三代目搞量子通信。如同钻头往地下挖一个很深的井一样。
 
第二个阶段是90年代到2010年，借鉴的是美国的教育体制。搞综合性大学。于是乎拉开了各个学校相互合并的大幕。这个环节还是备受争议的。
 
这样搞一个是有利于学校的排名。比如全省排第一的学校今年论文影响因子加起来是15分。A校今年论文的影响因子是10分，B校论文影响因子加起来是8分。那么A B合并之后，两个学校合并成一个学校，影响因子加权就是18。就能反超以前的全省第一。

 
另一个方面，有利于发展交叉学科，比如医学类大学和理工类大学合并，搞医学仪器的发展研究。如同水渠，把不同的支流引流，相互沟通一样。
 
第三个阶段是2010年之后，是借鉴德国教育体系。大力发展职业技术教育，本科学历的收入和专科学历的毕业生收入缩小，有从业资格证的专科学生甚至更受用工市场欢迎(如数控机床)
 
从前两个阶段的对比，就能看出苏(俄)教育体系完全不同于美国。美国的高等教育以综合类居多，如同一个大超市，样样都有。俄罗斯的高等教育以专业化发展为主。如同达芙妮，我就专注于做女式的包包和鞋子。
 
所以，你国际大学排名是什么标准是一回事，在实际层面人家俄罗斯怎么做是另一回事。