每一朵花都有盛开的理由(2)

有一天，学校的校长来村里家访，发现了小莫，发现了她那双渴望而且忧郁的眼睛。在校长的多方努力下，小莫终于背上了梦寐的书包，踏进了乡村的学校。到学校后却没有一个班级愿意接受她，因为她在老师提问时总要发出含糊的声音，有点怪异，还很大声，总会引起同学们的捧腹大笑；更严重的是她一直成绩低下，偶尔考试得零分，影响老师的‘教学质量’‘班级排名’。
在学校她不得不频繁更换班级，连续三年留级读一年级。直到那次，一个前来支教的女老师来到了小莫的班级任教。女老师是个见习老师，上第一件节课的时候，明显她缺乏经验，有点紧张，为了缓和气氛，她要班上每一个同学说出自己的伟大理想。
“我…..要……”轮到小莫回答的时候，小莫突然脸涨得通红，语无伦次。同学们也哄堂大笑。
“你再重复一遍，好吗？我们大家没有听清。”女老师不知道她是一个智障女孩。
“我，我…要回答…”小莫急得额头流下了汗珠，却依然无法让大家听清她的话。

“你不可以好好说话吗？可以不紧张吗？可以用普通话表达吗？”女老师有点恼怒！
“我要回答好老师提出的每一个问题，要让老师喜欢我。”在回答第N遍的时候，小莫好不容易从牙缝里挤出两句可以听得懂的话语。
教室里突然鸦雀无声，女老师更是无法去理解她这样的一个伟大理想。
“老师，她是个傻子！你是第一个让她回答问题的人！”有懂事一点的同学说道。
‘我要回答好老师提出的每一个问题，要让老师喜欢我。’这样一句简单的话对于一个智障儿童来讲要通过多少次训练才可以讲出来呢？她这样一个简单的伟大理想又有多少机会可以实现呢？女老师觉得很感动、很诧异，很责怪自己的粗心，停顿了好一会后讲到：“那，老师今天就喜欢你啦，你今天回答很好！”
小莫突然泪流满面的趴在课桌上哭了。
下课后，女老师把小莫找到了办公室：“小莫，以后每一节课你都学讲一句话好吗？就一句！学一句你认为最容易的话就好，隔一段时间老师再考考你，好吗？以后上课都要安静一点，好吗？”女老师竖起一个手指头向她示意。