幼教老师虐童现象为何屡禁不止呢？(3)

二是加强教师队伍的管理是最关键、最重要的一环。教师的心理素质不能被忽视了。教师仅有一本有形的证书是远远不够的，内心还要有一本“无形”的证书，即对孩子的疼爱和尊重。孩子天真无邪，调皮捣蛋是他们的天性，但身为教师应该有调节控制情绪的能力，不能因为孩子调皮就心生“邪火”虐待儿童。对教师的资格审查，心理素质审核，培训也是至关重要的。
三是必须建立长效的监管机制。在注重加强监管，治理和完善追责制，加强教师心理健康，“软”“硬”兼施，才可能真正减少、消灭教师“虐童”现象。再就是教育主管部门、教育机构的制度约束。学校追求成绩、大搞锦标主义，当然有其道理，不过，过于执著于分数，却忽略了人格的培养，忽略了教师在教育过程中的简单、粗暴，则有悖于教育的宗旨。接连发生的教育暴力提醒有关部门和教育机构，不能将成绩列为唯一的评判标准，也应该明确教师的德行规范。家长也应教育孩子一些自卫的方式和知识。比如被老师打骂的时候要进行呼救，反抗，逃避并及时向其他老师、校长或者家长告知来减少对孩子的伤害。当然，事后惩戒也非常有必要。要明确师者的言行底线，不仅要惩戒那些已构成明显伤害的具体行为，还要矫正那些潜伏着的、不那么明显却严重刺痛学生身心的教育暴力行为。