小学生如何练字？(32)
2024-01-06 来源:文库网
如、鑫等。","id":""}],"text":"","id":"doxcniaKeUGIkq0a8IpVYnPPUBc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"6、独体字中的结构对称：如田、中等。
据作者初步统计，在国家语言文字工作委员会汉字处编的《现代汉语通用字表》（北京：语文出版社，1989）收集的7000个通用的汉字中，上述各类结构对称的汉字达612个，占通用汉字总数的8.74%。
","id":""},{"type":"text","text":"其教学过程及步骤如下：","id":""}],"text":"","id":"doxcncOsIUey4Em6aAxFxlJVXJh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第一阶段：
形象地显示自然界的对称规律。 大自然中无处不存在着对称现象。因此，可采用实物、图片、幻灯以及录象等各种形象的手段，让学生了解大自然所表现的种种对称性。如雕塑、建筑、植物、动物中的对称。然后让学生到自已的周围去找各种对称的事物。如自己的身体，双耳、双眼、双鼻孔、双手、双脚的对称，从而使学生初步感知对称的美，并迁移到汉字学形结构对称的感知中来。 第二阶段：直观地识别对称的基本的独体字 汉字的字形形象而多变，但大都具有结构对称的特点。教学时，可采用直观形象的图画让学生体会汉字的结构对称的美。由幻灯或 CAI 展示实物或景象﹣展示古时的汉字﹣展示演变至今的对称汉字﹣揭示其对称的规律。如教左右对称的独体字“雨”，可首先展示雨景，让学生观察雨点方向，继而展示一个古时的“雨”字，最后展示演变至今的“雨”，引导学生了解从图到字中发现四点的方向是一致的，而如果四点的方向不一，这个字的整体对称美就不能表达出来。
实际上，学生在观察和描述中已感受到这种对称美，只不过无法用“对称”这个词表达出来。有的上下左右都对称的独体字如“田、日”等除了采用以上方法，还可以让学生通过折折，剪一剪的方法来体会这种对称的规律。把纸对折再对折，画一个空心“口”字，再用剪刀剪出这个字，把这个“口”字打开来，就是“田”字。 ","id":""},{"type":"text","text":"第三阶段：分类地识别各种结构对称的合体字。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGQooykMiOKO8e24T9CoJ1e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"当学生初步感知对称这一概念，学会了对称的独体字后，可传授各种适合这类对称汉字的识字方法，归类识别各种对称的合体字，并逐步培养学生独立识别各类对称汉字的能力。
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实际上，学生在观察和描述中已感受到这种对称美，只不过无法用“对称”这个词表达出来。有的上下左右都对称的独体字如“田、日”等除了采用以上方法，还可以让学生通过折折，剪一剪的方法来体会这种对称的规律。把纸对折再对折，画一个空心“口”字，再用剪刀剪出这个字，把这个“口”字打开来，就是“田”字。 ","id":""},{"type":"text","text":"第三阶段：分类地识别各种结构对称的合体字。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGQooykMiOKO8e24T9CoJ1e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"当学生初步感知对称这一概念，学会了对称的独体字后，可传授各种适合这类对称汉字的识字方法，归类识别各种对称的合体字，并逐步培养学生独立识别各类对称汉字的能力。
