河北高考考生分数出来后更期待分数线了，600份以上的竟然3万多人(3)

(三)成就和成绩不一定成正比
从郭老的这两张成绩单看，郭老当时绝不是一个学习的尖子。国文 55分、习字 69，也不能说其擅长文学、书法;倒是数学非常突出：算术 100、代数 92、几何 97、不过众说周知，郭沫若不是数学家，而是一代伟大的诗人，书法家，艺术家。郭老的成绩单和其日后的成就并没有非常密切的联系，二者更画不得等号。再看我们现在周围的从业者，不论小时候擅长什么，或是某某大学专业毕业，每个人的现在的成就或业绩亦或是财富，又有几个和上学时的分数、名次有很直接的关系?

三、结论
一个人的成就，并不一定和上学时的成绩成正比。但是，如果一个孩子在竞争最为激烈的学生阶段，因不切实际的为成绩所累而导致他日后成长中的“情商”因素笼罩上阴影，结果可能会适得其反，让一个本该优秀的人成了一个平庸的人，建议真该好好对教育进行改革啦，确保人尽其才、人尽其能。