你愿不愿意奖励平凡(2)
2023-05-15 来源:文库网
因为你已经在剑桥了，你怎么折腾，我都不怕。剑桥的文凭，可以在你最后一败涂地的时候，给你一碗饭吃。
我的教育哲学，关心的永远是那90个剩下的孩子，那90个被社会给了幻想，天天幻想着自己是爱因斯坦，却最后成了爱因斯坦垫脚石的孩子。
这社会鼓励比尔盖茨，没错，因为成功的孩子，让他越早脱离大学，做成大事的时间就越多。
问题是，社会没办法知道谁是比尔盖茨，于是委托教育系统来寻找。教育系统也无法发现，只有一个办法：他把一百个孩子聚在广场上，告诉孩子们，你们都是比尔盖茨！于是孩子们纷纷辍学创业，都按照比尔盖茨的方式去生活。
最终，一个比尔出现了，从社会的角度讲，这是成功的，从教育的角度讲，这也是成功的：大家都知道，这个教育系统里出了一个比尔盖茨。你跟我说，不止一个啊！
是的，可能还有一个杨振宁，一个李政道，一个一向鼓吹“文凭无用”的马云。
全社会都看到了那四五个成功的孩子，大家永远都不知道还有96个可能成为马云的孩子，因为辍学，失败了。
他们说完他们的话，带着他们的赢家走了，就好像开完派对狂欢之后的一群人，意气风发的从一个不属于他们的房子里走了。
留下一地狼藉，给我们这些人来收拾吧。
问题是如果最好的大学都在鼓动这种教育，会教出来一代一代怎样的学生？我们的大学是不是除了奖励杰出之外，也可以奖励那些很有意义的平凡？所谓的名牌大学除了把一代代的年轻人洗脑成“不改变世界我就白活了”的之外，是不是可以站出来，承认教育系统成就的多样性？
我们的常春藤名校呢？你们是不是愿意承认：只要你开心过一辈子，就是我们教育最高的目标？
看看现在的中国，多少年轻人想创业。（）我总是想问：这正常吗？这么极端的方法，没有别的出路了嘛？
你们看到一个马云成功了，你们不知道在当年的深圳，像马云这样的，不喜欢文凭喜欢几个人贷款50万的人，多如群蚁。自杀的，更是数不胜数。
比尔盖茨打电话给第一家PC公司推销软件的那天，也许有一百个人比惦记着这件事，打早了，公司接线员在吃饭，也许有一百个人因为开发软件睡晚了，打晚了，公司下班了。
你看到那一个成功者，却没看到那自此碌碌无为的200人。
教育是极端吗？教育一定要用刺激少数人极为风险的成功为代价，培养这些年轻人心里无限膨胀的野心，in the hope that they can achieve something extraordinary?
我的教育哲学，关心的永远是那90个剩下的孩子，那90个被社会给了幻想，天天幻想着自己是爱因斯坦，却最后成了爱因斯坦垫脚石的孩子。
这社会鼓励比尔盖茨，没错，因为成功的孩子，让他越早脱离大学，做成大事的时间就越多。
问题是，社会没办法知道谁是比尔盖茨，于是委托教育系统来寻找。教育系统也无法发现，只有一个办法：他把一百个孩子聚在广场上，告诉孩子们，你们都是比尔盖茨！于是孩子们纷纷辍学创业，都按照比尔盖茨的方式去生活。
最终，一个比尔出现了，从社会的角度讲，这是成功的，从教育的角度讲，这也是成功的：大家都知道，这个教育系统里出了一个比尔盖茨。你跟我说，不止一个啊！
是的，可能还有一个杨振宁，一个李政道，一个一向鼓吹“文凭无用”的马云。
全社会都看到了那四五个成功的孩子，大家永远都不知道还有96个可能成为马云的孩子，因为辍学，失败了。
他们说完他们的话，带着他们的赢家走了，就好像开完派对狂欢之后的一群人，意气风发的从一个不属于他们的房子里走了。
留下一地狼藉，给我们这些人来收拾吧。
问题是如果最好的大学都在鼓动这种教育，会教出来一代一代怎样的学生？我们的大学是不是除了奖励杰出之外，也可以奖励那些很有意义的平凡？所谓的名牌大学除了把一代代的年轻人洗脑成“不改变世界我就白活了”的之外，是不是可以站出来，承认教育系统成就的多样性？
我们的常春藤名校呢？你们是不是愿意承认：只要你开心过一辈子，就是我们教育最高的目标？
看看现在的中国，多少年轻人想创业。（）我总是想问：这正常吗？这么极端的方法，没有别的出路了嘛？
你们看到一个马云成功了，你们不知道在当年的深圳，像马云这样的，不喜欢文凭喜欢几个人贷款50万的人，多如群蚁。自杀的，更是数不胜数。
比尔盖茨打电话给第一家PC公司推销软件的那天，也许有一百个人比惦记着这件事，打早了，公司接线员在吃饭，也许有一百个人因为开发软件睡晚了，打晚了，公司下班了。
你看到那一个成功者，却没看到那自此碌碌无为的200人。
教育是极端吗？教育一定要用刺激少数人极为风险的成功为代价，培养这些年轻人心里无限膨胀的野心，in the hope that they can achieve something extraordinary?
