寻找自己的价值观(2)

孩童时父母的儒家教育思想，为我以后价值观的形成打下坚实的基础，产生了深远的影响。记得三、四岁时父亲总让我背唐诗，以此引导我初步涉猎祖国的传统文化。当我上小学的时候，父亲经常告诉我孔老夫子是我国古代的大圣人，儒家思想是我们的国宝，并让我紧记“仁、义、礼、智、信”这“儒家五常”。父亲说：“无论到什么年代他们都是中国人安身立命之根本。”
碰巧的是我所就读的小学附近有一座“文丞相祠”，这是用来纪念宋末的民族英雄文天祥的祠堂。文丞相忠于祖国，宁死不屈的感人事迹深深的植根于我心中。至今当我彷徨无助时还经常咏诵他的《正气歌》来增强自己的信心。回忆童年往事，记得有一次我考试成绩不好，由于害怕被父母知道就偷偷自己模仿父亲的笔体签了字，结果由于学得不像而被老师发现并告诉了我父母。回家后不但被父母痛斥了一顿，更被罚抄写下面这段话：“古之欲明德与天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意！”

父亲说我这次错误很严重，因为我开始不诚实了，这是万恶的开始。虽然事情过了很多年，但对“诚信”这两个字的一份敬畏却始终在我心间。而这句儒家名言也就成为了我的一句座右铭。待人宽容、乐于助人、尊敬师长、善于思考和诚信为人这就是儿时父母给予我的珍贵礼物。
二、青少年时的真挚友情
回忆人生中最充满活力的青少年时代，如果有人问我在此期间我所获得最宝贵的财富是什么？我毫不犹豫地回答——友情。我认为友情不单单是缘分和性格造就的，更大的部分在于待人的真诚与宽容。在与朋友交往的过程中，我逐渐的明白了同理心（Empathy）与诚信的可贵。（虽然当初自己并不明白同理心为何物，但现在回想起来那时的感受正是同理心的要求。）同理心是在人际交往过程中，能体会他人情绪和想法、理解他人的立场和感受并站在他人的角度和处理问题的能力。也就是人们常说的“换位思考”。
我懂得了如果打算获得他人的理解，首先就要主动去理解他人；在与朋友相处中，只能先改正自己的不足，而不是先去要求别人迁就自己。所谓“己所不欲，勿施于人”正说明了这一道理；此外只有真诚地对待他人，才能够赢得别人对自己的信任。