师德格言,关于师德的名言警句(2)
2023-05-15 来源:文库网
26、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
27、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
28、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
29、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
30、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
31、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
32、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
33、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
36、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。 37、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 38、把爱带给每位学生。 39、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。 40、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 41、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远,更令教师欣慰的呢? 42、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。 43、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。 44、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
45、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。 46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 47、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 48、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。 49、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 50、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。 51、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。 52、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。 53、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。 54、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;
课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 55、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。 56、学生没有教师,就象生活没有阳光。 57、教师总是希望学生将来超过自己。 58、好笋出好竹,好师出好徒。 59、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。 60、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。 61、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。 62、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。 63、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。 64、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。 65、学高为师,身正为范。 66、爱就是教育,没有爱便没有教育。
36、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。 37、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 38、把爱带给每位学生。 39、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。 40、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 41、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远,更令教师欣慰的呢? 42、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。 43、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。 44、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
45、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。 46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 47、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 48、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。 49、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 50、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。 51、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。 52、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。 53、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。 54、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;
课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 55、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。 56、学生没有教师,就象生活没有阳光。 57、教师总是希望学生将来超过自己。 58、好笋出好竹,好师出好徒。 59、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。 60、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。 61、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。 62、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。 63、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。 64、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。 65、学高为师,身正为范。 66、爱就是教育,没有爱便没有教育。