平台很弱 人才很强

赵霞如愿以偿做了教师。非师范生的她投了若干学校，最终被一家三流中学录取。开学后，听完赵霞的第一堂公开课，校长就笑了，招对了人。
可赵霞满心失落。就拿区里教师演讲比赛来说吧，赵霞的演讲极为成功，第一批领奖人中就有她。拿着“优秀奖”的获奖证书，看着不如自己的一等奖第一名——当地一中的某老师，再看看其他一等奖获得者，分别来自六中、八中……犹如重点中学排座次。领导们上台和一等奖获得者握手、寒暄：“呵，一中到底是老大!”有人向赵霞搭讪：“你是哪个学校的?”她报出单位名，对方茫然，赵霞第一次为“不如名的小学校”自怜又自卑。
好容易谋来的单位是业内公认的弱势单位，名不见经传，无师傅可拜，无强手传帮带，“我要有多努力，才能成为名师?”赵霞更失落了。
一学年结束，学生填写评教表，匿名对各位老师做评价、提意见。
赵霞看到自己的名字。有学生写，赵老师刚来时，提问都会带着笑，现在成天冷冰冰的。还有学生说，“赵老师是不是失恋了?”“每个新来的老师都这样，过一段时间就露出原形。”