儿童性教育从何时做起为好？(2)

但这里还要再强调一下，性教育选择在孩子大脑发育较健全的时候，也是很需要的。人们常说：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”就是要求在孩子3岁时进行3岁的，6岁时进行6岁的性教育，这一点非常重要。
性教育由谁来做?
经常有人问：“幼儿的性教育应该由谁来做呢?”我认为，被问的人应该毫不遮掩地、诚恳地来回答。
在某城市，对幼儿的母亲进行了一次调查。调查结果表白，3～6岁的孩子中有39.7%提出有关性的问题。被问的依次是母亲、保母、幼儿园老师、小学老师和祖母，其中68%的人回答说“自己长出来的”。这就是说，6岁以下的100人中有40人提出性的问题，其中占68%的27人得到了相近的回答，而剩下的13人被忽视了，只是含糊地说“等你长大以后就知道了”。
大人们为什么要避忌这个问题呢?可能是因为，一说到性，脑子里首先出现的是羞耻的、下贱的，认为此话题在人前难以启齿，所以尽量回避。
我认为：对幼儿进行性教育的家长、老师和祖父母们必需具备一个条件，那就是站在无所顾忌的立场上来考虑“性”。为什么这样说呢?因为幼儿对性的感觉是肯定，还是否定，认为性是正当的，还是讨厌的，完全取决于这些人的引导。

性教育分歧于生殖教育
前来听我演讲的一位妈妈说：“我想对孩子进行性教育，可是，不知为什么心里老是犹豫……又一想不进行这方面的教育，孩子长大了也能自然而然地学会，这么一想，就没做。”很多家长都有这种想法。还有很多家长说：“我就没有受过性教育，但是，结婚后，作为妻子，作为母亲的我也做得很好。”还有的说：“在小学学过生理(大姨妈)方面的知识，在(推荐资讯:摘抄美文，更多文章访问WwW.afbbb.Cc)中学学过保健体育，所以，家里没需要再进行性教育。”
对于这些看法，我实在不敢苟同。要知道：只教授有关大姨妈方面的知识是处置教育;只教授身体生长发育、男少女生理等方面的知识是生理教育;只教授受精、妊娠等机理方面的知识是生殖教育，这些都不克不及称为性教育。
那么，性教育是什么呢?
你自己对性有什么样的看法和价值观?当你想跟孩子谈论有关性方面的事情时，为什么会犹豫未定?你认为性是讨厌的、羞耻的、在人前难以启齿的?还是认为性是美好的、非常重要的呢?动物和人类的性是一样的，不是吗?
改变这些大人的看法，从认为性是讨厌的转酿成性是重要的，这是我在性教育实践中获得的收获。
我是哪儿来的?这个问题孩子当然想弄清楚，恐怕大人们也想详细了解自己来自那激动人心的生命创造过程。 我在写本套书时，脑子里不时闪现着这样的情景：父母与子少女翻看着画册，心里想象着各自在母亲腹中的情形，脸上的脸色，显然是不知胎儿是如何动态生长的……