被同事们孤立了怎么办 如何应对同事们的孤立?(2)

而这个人又不能很快融入这个群体，那么，这个人就是被排挤的对象。出现这种情况，如果要说被排挤的人有什么错误的话，那么“不能适应环境”就是他的错误。
适应环境有两类，一是环境好，被排挤的人不好，不能融入这个环境；二是环境不好，被排挤的人不随波逐流与环境格格不入。事实上大多数被排挤的人都属于后者，本文要讨论的也是这种情况。
赵先生原是一名中学教师，后来因工作调动，成了一所乡镇小学的教师。在中学里，管理比较规范。赵先生已养成了轻易不请假，不随便调课的习惯。但在这所小学里，教师多在农村，家里基本都种着地，所以农忙时请假，在这里是很正常的现象。
赵先生很不适应，因为在中学里是不能随便请假的，即使要请假也要尽量选没课的时候，调出的课以后要调回来。所以他除了自己的课，一般不上别人的课，这在中学里是对的，但在这里不对。
有一次，二年级的老师不在，校长安排他去照看，他很难理解：自己教的是五年级，为什么要我去看二年级的班呢？但他还是去了，当这种现象接连出现三次时，他就不耐烦了，与校长理论，结果连那位二年级的老师也得罪了。

在其他老师眼里，他也成了脾气不好、不易相处、不肯帮助人的同事。大家都找一切机会攻击他，挖苦他，孤立他。
赵先生还是这所学校唯一的一个正规院校毕业的大学生，掌握了较好的专业知识和教育理论，教学和教育方法有点不对那些民师出身的老教师的胃口。习以为常的很有用的那些拿分的手段使他们误以为已取到了“真经”，以此为评判标准，别人的当然都成了歪门邪道。
最重要的是，在这所学校里，校长已建立了绝对的权威，专制统治非常严重。有几个亲信整天象哈巴狗一样在他后面摇头摆尾，其他老师却是逆来顺受，而赵先生对这种人际关系是深恶痛绝的。
这不能不引起校长和他的亲信的排挤，最令他难过的是，他为大家争取民主和其它利益而和校长发生冲突时，却被同事们看作是“抗上”、“出风头”而被嘲笑。
原因是他证明了大家以前都是错的，是懦弱的，活得缺乏尊严，这比什么都让大家感到难以接受，就象在《皇帝的新装》中喊出“他什么也没穿”的小孩儿，皇帝继续游行，而其他赞美过新装的人为了文过饰非，只能骂小孩乱说话。