口述：老师带我走出同性恋的阴影(2)

他还有严重的恋物倾向，看到男性穿着性感内衣、黑色袜子的健美身材就会情不自禁地性幻想。有时他会设法收集自己暗恋的同性的东西，并产生性冲动。
自从意识到自己有很明显的同性恋倾向，他曾多次下定决心远离那些对他构成威胁的对象。他先要按捺住这份寂寞，还得坚持抵御那些“伙伴”对他的呼唤。然而，犹如戒烟者那样反反复复，他的抵抗也总不能彻底逃脱诱惑。他就在诱惑——刺激——失落——绝望轮番折磨中。
多年以来，他一直难以进入爱情状态。任多少美丽的女生费尽心思，也难以挤进他的心里。一个半月前，他邂逅了一位女教师，却意外地出现了想与之结合的冲动。那份失落已久的，抑或是从未有过的对异性的感应，给了他猛烈的冲击，也给了他充分的自信。
然而，望着她灼热的眼，拥着她滚烫的身体，他却在激情时刻发现了自己的性无能。这无疑给了他致命的一击。面对着女友，他感觉自己经历了一次足够恐惧的心理磨难。他失败了。作为男人的性失败，使他恼羞成怒决定铤而走险。他说：“无论如何，我也要和她结婚，至少，这可以证明我是一个男人。”

他把自己逼上了悬崖，他甚至不愿意做放弃这份感情的假设。“假如我娶了她却仍不能做一个男人，我宁可去死……”
心灵分析
童年经历与性取向
在他小学三年级时，曾遭遇少年的性欺凌，刚开始进入青春期身心发育之初，这种刺激一方面给身体带来纯生理的快感，一方面也给心理带来羞恼、气愤、屈辱的记忆。虽然这种情绪是负面的，但是这种强烈的心理活动却深深刻在他的心里。而且，他的恋物心理也可能在此时形成；因为身心在经受强烈刺激的同时，他视觉所见的某一物件(如黑鞋与黑袜)，会与这深刻感受一起留下烙印，以至日后见到这些物品会触景生情，引起性冲动。
长期以来，他身心承载的道德压力也形成一种潜在刺激，阻碍着他的彻底矫正。这与小孩子私下做坏事，家长越反对他越觉得有滋味一样。
他既憎恨自己，又依赖坏习惯。既向往新生活，又缺乏自信。但他并不绝对排斥与女性相爱，也有强烈的矫正愿望。这些特点显示，他并非是一个绝对的同性恋者，后两个特点是他能够改变的关键因素。并且他的很大一部分的压力是来自道德和价值上的，如何让他客观地认识自己的状态并接纳自己，是减缓他痛苦的一个有效的方面。