口述：当年那场无果的不伦师生恋(12)
2022-03-01 来源:文库网
这只手来自社会，来自学校，更来自父母。可是对于常浩来说，他找不到这只手，没有人去牵引他，他只好自己去摸索，结果，他没有找到坦途，却碰上了暗礁。他的父母一直认为儿子的遭遇是偶然的，但在我看来，似乎更应该是必然，因为，的确，在孩子最需要他们牵引的时候，他们并不懂得。
所以，当这一切都发生了的时候，他们把责任全都推到了别人或者孩子身上，这显然有失公平。
我们常说，人的一生有两个最重要的接受教育的时期，一个是0～3岁的智力开发期，另一个就是10～15岁的青春期。
这其中尤其青春期的教育是不可或缺的，而在男孩常浩的成长中，我们看不到这一课。
现代教育的主要目的有两个：一是培养合格的公民，二是培养心智与情感健全的人。可是，在我们现有的教育体制与家庭教育的水平之下，我们有多少孩子会在成年以后达到这两个目标?
我常常在想，如果常浩是一个懂得一些性生理常识，懂得一些性心理知识，甚至懂得一些性道德规范的少年，他会不会理性地去处理自己觉醒的性意识和性冲动，会不会理性地去思考他对老师的爱中有多少责任与后果需要他来承担?
