冰启：师生恋和校长的利益回避(2)

我国处理校园"师生恋"，可以借鉴国外的经验。一方面，要以法律和道德规范，确立师生关系的基调，即师生交往，不得违背法律与道德规范。令笔者感到十分奇怪的是，对于前述三起恶性事件，很少有人关注当事人本身作为社会公民，应该遵守的道德规范和承担的法律责任问题，却纠缠在师生关系上。其实从公民道德责任和法律责任分析，我们可以看到这三起恶性事件违背基本社会道德和法律的地方;另一方面，要实施利益回避原则，虽然教师手中的权力有限，但还是拥有对学生而言十分重要的权力，包括考试权、评价权、推荐权，可以决定或一定程度影响学生的考试成绩、奖学金评定、优秀学生评选、免试升学、就业等，近年来发生在校园中的"钱题交易"、"性题交易"丑闻表明，"师生恋"不但难证自身纯洁，还影响教育公平。

遵守法律和道德规范，这容易让大家接受，但是推行利益回避原则，却不一定行得通。在学校内，除"师生恋"可能涉及利益冲突需要利益回避外，其他方面，也需要利益回避，比如，当学者担任行政职务(如校长)后，应该利益回避，不再从事学术活动，因为这难免利用行政权为学术研究获取学术资源，影响学术公平竞争。有的国家甚至在法律中明文规定，担任校长不得再从事学术活动。很显然，当只要求教师利益回避不得"师生恋"时，教师们会追问行政领导们为何不"利益回避"不再从事学术研究?这一问题，对学校事业的发展来说，比处理"师生恋"，也许更为棘手。作者系高校教师