一夜情就开除,学校教化能力何在(2)

关注点三：大学教化能力退化
像“禁止当三陪、当二奶、搞一夜情”之类行为戒律的传播，本应潜移默化地融入大学日常教育之中———如果这些行为到了必须以校规这种“底线约束方式”规范的时候，也就说明了大学内在的教化能力已经退化了。大学因为有着教化体系的隔离，所以对他们的规范教导一般是通过潜移默化的日常教育完成的。比如在“当三陪、当二奶、搞一夜情”问题上，无须直接对他们说“你们不能这样”，而应该在日常教育中使他们自尊自爱，塑造高贵的灵魂，自然排斥这些行为。

关注点四：高校人性化管理不能走极端
对于重庆师大的做法，我表示赞同，我想说的是，当高校应该实行人性化、民主化管理的呼声日渐高昂，并成为主流价值观的时候，我们不该从一个极端走向另一个极端：“人性化”不等于放任自流，尊重学生权利也不能成为拒绝任何约束与规范的挡箭牌。是否有一刀切之嫌，以及“开除学籍”的规定是否过于严厉、超越权限，有必要再探讨，但出台规章制度规范学生行为这一行为本身，却也是重庆师大校方的责任所在。