用心去面对生活(2)

信认身边的每一位朋友;感激曾经伤害过我们的人;因为是他们磨炼了我们的心志! 感激曾经遗弃过我的人;因为是他们教导了我应自立! 感激曾经绊倒过我们的人，因为他们强化了我们的能力! 感激曾经斥责过我们的人，因为他们助长了我们的智慧!
曾经是一只沦落在鸡窝里的小鹰，感激曾经所有让我们突破自我设限;展翅高飞的人生导师!看别人不顺眼，原因首先是我们自身修养不够!小胜凭智，大胜靠德!

人，不要担心地位不尊贵，而要担心品德不高尚!不要耻于待遇不丰厚，而要耻于贡献不够大。
勇于付出才会有回报，做人要知足。常言道：知足常乐，勇于付出可能没有回报，但曾经努力过，比什么都要珍贵，至少自己努力过，争取过，努力做好每一份自己认为该做的事情。
回顾自己已经走过的几十年的风风雨雨，从事过校长、教导主任等学校职务，我是一个率直、较真，工作中丁是丁卯是卯，同时对做任何事情，包括对待人，都具有较高的期待值。年轻时，初生牛犊不怕虎，凭着一股子热情，不计后果的勇往直前，有时候被残酷的生活现实撞得头破血流，知道疼啦，才回头，等到现在明白了许多，可是时光戏弄了我，早生华发，两鬓染秋。风雨几十年使我真正领悟到的是：以心换心，用心灵筑起影响力的文化长城。校长的关爱，苦心经营学校的成果，一开始不一定都能被师生员工理解。开始时，师生员工对校长的为人、管理和关爱的认可，可能是各不相同的，甚至还有人怀疑校长是在笼络人心，利用师生员工为自己挣业绩以便往上爬。校长对这些想法和议论应该采取宽容态度，站在教职工立场上进行换位思考，一方面表示理解，另一方面加以正确引导。校长要同教职工多进行推心置腹的交流，让他们也理解你。校长应该坚信路遥知马力，日久见人心的道理。长期的相处之后，教工之间，学生、家长之间就会相互交流，逐渐地在许多方面就会有相同的感受，对校长的很多方面取得一致的看法。如果师生员工相同并且较稳定的认可占据优势，那么实际就形成了一种校长影响力文化，它可能长期对校长影响力发生积极或消极作用。校长在领导过程中，对与此有关的影响力文化必须给予高度关注，以便因势利导，并作为改进领导工作的一面镜子。