我与先生(5)

吴晗先生的《谈读书》：设喻论证更有据，让我深受启迪。“首先是方法问题，劳动读书方法有两种。一种是寻章摘句式的，读得很细，钻研每一段，以至每一句。甚至为了一个字，写多少万字的研究论文，其缺点是只见树木而不见森林。拣了芝麻绿豆却丢了西瓜。对所读书的主要观点、思想却忽略了。另一种是观其大意，不求甚解式的，这样读书的人，抓住了书里的主要东西，吸收了营养，丰富提高了自己。但是，不去作寻章摘句的工作。明朝人对两种方法作了很好的譬喻：说前一种人拥有了一屋子的钱，却缺少一根绳子把钱拴起来。后一种恰好相反，只有一根绳子，缺少拴钱的线。用现代的说法，这根绳子就是一条红线，这两种说法都有偏见。正确的方法是把两种统一起来，对个别的关键章节、词句要深入研究。同时也必须领会书的大意，也就是主要的观点和立场。既要有数量极多的线，也要有一条色彩鲜明的绳子，学而所用非常重要。
再读邱咏先生：《面对知识老化的挑战》
说理性议论证；“知识老化的问题就存在，但是老化的速度，从来没有像现在这么快。从医学而言，盖伦的心血潮流说统治了上千年，直到十七世纪才为哈维的血液循环论所否定，而近代科学中概念的更新、深入替代，几乎像“走马灯”一样神速，以至地平线上刚升起的一盏智慧的明灯又在太空中出现了。真是群星闪烁，美不胜收。这就是半个世界内科学领域的奇观！”